Formation enseignants d'italien

Cours innovants pour enseignants : une approche holistique pour améliorer l'enseignement de la langue italienne

Formation pour enseignants d'italien

Italiano Zen propose des parcours de formation en italien et en français pour les enseignants qui souhaitent innover leur méthode d'enseignement en intégrant des techniques de pleine conscience dans leurs leçons. L’objectif est d'offrir des stratégies pour améliorer la qualité de l’enseignement, favoriser un apprentissage plus profond et créer un environnement de classe plus harmonieux et stimulant.

Corps et respiration en classe. Apprendre en pleine conscience

Ce cours a pour objectif d’offrir aux enseignants des outils pratiques pour améliorer la qualité de l’enseignement à travers une approche consciente et intégrée. Corps, respiration et mouvement deviennent des ressources fondamentales pour gérer l’espace de la classe, favoriser une relation plus harmonieuse avec les élèves et créer un environnement d’apprentissage serein et engageant.

Enseigner une langue est une expérience corporelle autant qu’intellectuelle. Parler est une compétence motrice qui implique des gestes, des mimiques et la posture, et l’utilisation du corps peut aider à améliorer l’attention et favoriser l’apprentissage. Dans ce cours, les enseignants exploreront des techniques qui transforment le mouvement et la conscience physique en outils pédagogiques pratiques et adaptables à chaque contexte scolaire.

C'era una volta… L’uso delle fiabe nella classe di italiano per adulti

Le conte est un genre littéraire aussi ancien que l'humanité, source d'enseignement, de divertissement et de sagesse. Souvent relégué au rôle de littérature pour enfants, il est encore peu présent dans les cours d'italien langue étrangère, du moins en ce qui concerne l'apprentissage des adultes. En raison de son universalité (structure canonique, types de personnages, motifs récurrents, formules, pour n’en citer que quelques-unes de ses caractéristiques), le conte peut être un outil « rassurant » pour l'apprenant. Sa nature polymorphe, qui se prête à différents niveaux de lecture, permet de concevoir des parcours et des activités variées, utiles pour développer la compétence communicative de l'apprenant, tout en favorisant une pédagogie ludique mais en même temps « authentique », car elle active des processus créatifs et de réflexion sur soi-même. Enfin, sa brièveté rend son utilisation en classe plus facile par rapport à d'autres textes littéraires.

Autres propositions de formation

• La pédagogie par stratégies

• Techniques de gestion de classe

• Les documents authentiques et leur exploitation pédagogique

• Intégrer la littérature dans l’enseignement des langues

• Faire place à l’écriture créative en classe d’italien

• La pédagogie ludique dans l’apprentissage des adultes

• L’enseignant créatif

In quanto insegnante, ho seguito la maggior parte delle formazioni di Italiano Zen. Non si tratta di semplici incontri formativi, ma di vere e proprie esperienze totali. Manuela riesce a coniugare innovazione, professionalità e contatto umano in modo autentico. Consiglio Italiano Zen a tutti quegli insegnanti che sentono il bisogno di nuovi stimoli e che non hanno paura di esplorare percorsi alternativi. Solange Passalacqua

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Ho partecipato a un corso di formazione per insegnanti di Italiano Zen e lo consiglio vivamente a tutti coloro che vogliono sperimentare un metodo altro per portare l'italiano in classe. Un'esperienza davvero unica, a tutto tondo, portata avanti con professionalità e competenza!  Sofia Delprato

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Ho seguito il corso di formazione di Italiano Zen sulla piena coscienza in classe e l'ho trovato davvero rigenerante, sorattutto per l'idea di fondo: l'integrazione di corpo respiro movi-mente. Una prospettiva originale, nuova linfa per l' insegnamento- apprendimento. Grazie Manuela! Donatella di Benedetto

El enfoque del curso "Cuerpo, respiro y presencia en la clase" de la profesora Derosas es verdaderamente estimulante y completamente novedoso. Es seguro que ayudará a crecer a todo aquel que quiera formarse en la enseñanza de un idioma, pero también, y no sobra, en la vida misma. Héctor Rodríguez de la O

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